春風化雨，潤物無聲——訪談陳作棉[1987級]
來源： 發布時間：2013-06-07 瀏覽次數：次
個人簡歷：
陳作棉，男，浙江溫州人，1987年考入溫州師范學院政教專業。現任溫州中學教師，政治教研組組長。
人生感言：
閱讀世界，練達文章。
恩師影響一生
時間看似像流沙一樣漫長，卻無時無刻不在逝去。大學就像一首還沒寫完的詩，匆匆開始，匆匆告別。
沒有過多的陳詞鋪墊，他直接把他的大學回憶分享給我們。在他的象牙塔里，對老師的敬意是那么深厚，恩師的影響融入他生命的血液。他說道，在母校求學期間，許多老師讓他印象深刻。他的思緒如琴弦一般跳動著，每一次撥動都打動著我們。他眼中仿佛又透出當年的書生意氣：溫州文化史的主講老師蔡老師的講課讓他感受到這個城市深刻的人文氣息；任教法學的張老師妙語連珠，讓課堂妙趣橫生；語文公共課講師胡老師的寫作課只能以精彩漂亮來形容；畢業于復旦大學的青年才俊周老師，侃侃而談，氣勢十足，更是令他滿心欽佩。時間恍然已隔20余年，但他記憶猶新，仿佛就在昨日，就連聽講時如癡如醉的感覺也還是溫熱的。
他現任溫州中學教師，站在教室的一頭，他將自己獨特的魅力釋放在課堂里，他的學生也像他當年一樣，如癡如醉。面對我們的采訪，他的談話娓娓道來，流暢自如。但我們驚奇地獲知，現在這位口齒伶俐的教師卻曾經是個被口吃困擾的學生。連話都說不好，何談傳道授業？可以想象他要克服的障礙有多么大。幸運的是，他當時的語文老師金勇老師在發現他口吃嚴重的問題后，主動幫助并陪伴他訓練。他說道，金老師對他的幫助使他擺脫了口吃的困擾，可以流暢自如地和他人交流，他的思想可以源源不斷地通過語言傳達，這是對他一生的恩賜。另外他還感激當時的班主任，像學長又像朋友一樣的班主任和同學們一起營造了良好的班級氛圍，這讓他的大學生活更加溫馨美滿。
教育是一門科學，教師更是人類靈魂的工程師。一代一代的教師秉承著自己恩師的教誨，影響了一個又一個學子，這便是傳承。他已經挑起了傳承的重擔。
成功的蛻變，最美的飛翔
從一名出色的學生到一名優秀的教師，如蝴蝶一般破繭而出，蛻變之后，才能自由飛翔。
站在教師這一崗位上，他更加勤勤懇懇，一絲不茍。他上的每節課都經過精雕細琢，對教材的每一句話、每一個停頓都了然于心。他的認真讓他在教學之路上一路策馬奔騰，取得了非常優異的成績。1999年他任教于蒼南一中，獲得了浙江省優質課評比的第一名，2003年調到溫州中學任教。人生從不會止步不前，他一路不倦地攀升，2010年更是榮獲了浙江省特級教師的稱號。他總結道：每個人都應建立自己的價值和標準。于他自身而言，他簡單純粹的為人方式讓自己不必流轉于過多的應酬，這也讓他能全心全意投入到教研工作中。其次，他重視培養自己一種閱讀社會人生的能力，這會幫助他把握社會事物的本質。當然熱愛和執著自己所從事的事業更是他人生中必不可少的。
談及他工作歷程中曾遇到的困難時，他自信地笑著：他在各類比賽中從未得過第二。這十余年，他用熱愛、執著、堅持，描繪著作為教師的一段精彩人生。他的品格與精神用兩個字就是——燃燒，不停地燃燒。
用理想譜寫人生
“做老師不會發橫財，不熱愛很難堅持。”他談到作為教師的基本素質就是應該熱愛自己的職業。當然，作為老師就應該具備必要的語言、演講、寫作等的基本教師技能。同時情商和智商也是同等重要的，這就強調了適應職場人際關系的重要性。在談到對母校溫大當前課程設置的建議時，他覺得大一應該設置興趣課程讓學生培養足夠的興趣，這樣才能建立起對本專業的激情；而大二應該設置素養課程來充分地培養大學生的專業素養；大三應設置實踐課程與社會接軌；大四應該設置職業課程，以防大學生在應聘時驚慌失措。他覺得溫大在實踐課程和素養課程方面已經做得很好，可大一、大四的課程安排的合理性有待提高。
對于剛畢業的大學生，可以說是風華正茂，滿腔熱血，面對就業既有優勢也有劣勢。他的看法是：優勢在于年輕人精力充沛、激情洋溢，青春的心可以不停地搏擊，有著看似用不完的生氣。較好的英語和計算機水平也為他們就業建立了一個良好的保障。但同時他們缺乏對國情的了解與認識，年輕的心在涌動時也過于心浮氣躁，以至于大多畢業生缺乏恒心和毅力。因此，他期望在校的大學生能靜下心來多讀幾本書，書是逆境中的慰藉，是人文精神的巢穴、生命的禪堂。還有師生們都要重視技能的培養，因為技能是今后適應職場的基本素質。他還真誠地呼吁：大學生更應該懷有為祖國、為人民作貢獻的遠大理想。他的話無不透著對溫大學子的殷殷期望，以及他對國家的熱愛和責任。
后記：
因為熱愛，所以堅持，他以執著和毅力成功地將人生之路走得又遠又長，他也希望更多的大學生們能找到適合自己的人生之路。
學生記者：章文 朱琪琪
