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科學(xué)研究源自興趣，科研工作出自責(zé)任——訪談楊建華[1982級(jí)]
來源： 發(fā)布時(shí)間：2013-06-07 瀏覽次數(shù)：次
個(gè)人簡(jiǎn)歷：
楊建華，男，浙江溫州洞頭人，1982考入年溫州師范專科學(xué)校化學(xué)專業(yè)；1989進(jìn)入年中國(guó)科技大學(xué)材料科學(xué)與工程系并在1992年獲得碩士學(xué)位；2005年獲中科院上海硅酸鹽研究所博士學(xué)位（在職）。1985－1989年在洞頭一中任教，化學(xué)教師；1992至今，中科院上海硅酸鹽研究所工作，歷任助理研究員、副研究員、研究員；2000-2001年在德國(guó)馬克斯普朗克金屬研究所訪問學(xué)者。
人生感言：
科學(xué)研究源自興趣，科研工作出自責(zé)任。
假日炎炎，在陌生的現(xiàn)代化大都市上海，我和采訪小組成員在百度地圖、手機(jī)導(dǎo)航的指引下，轉(zhuǎn)了三趟地鐵后，終于抵達(dá)神秘的中科院上海硅酸鹽研究所。從沒走進(jìn)過科研基地、沒接觸過科學(xué)家的我，對(duì)這一次的采訪無比期待。印象中從事科研工作的人員都是不茍言笑的人，而楊老師顛覆了我一直以來的這種想法。楊老師非常熱情地接待了我們這幾個(gè)小學(xué)弟學(xué)妹，主動(dòng)與我們聊起了母校，臉上始終掛著微笑，非常淡定從容，化解了我們的緊張與局促。
重溫大學(xué)時(shí)光，美好回憶如數(shù)家珍
楊老師說任何一個(gè)地方都有可挖掘可學(xué)習(xí)的地方，不能忽視人生中所走過的每一個(gè)歷程。在溫師專的學(xué)習(xí)有些緊張，但總體還是比較融洽、愉快的，學(xué)習(xí)游刃有余,在那里打下了很扎實(shí)的基礎(chǔ)，對(duì)考研用處非常大，對(duì)后來的學(xué)習(xí)工作幫助都很大；說起母校的老師們，楊老師對(duì)他們的總體評(píng)價(jià)是純樸、敬業(yè)。他特別提到了谷亨杰老校長(zhǎng)和夫人蔣碧如老師，他們知識(shí)淵博，和藹可親，是每一位化學(xué)科學(xué)生的良師益友。即使現(xiàn)在離開母校已久，很多學(xué)生依舊與谷校長(zhǎng)夫婦保持很好的聯(lián)系。
楊老師說，當(dāng)時(shí)稍稍有些遺憾的是學(xué)校的資料相對(duì)比較少，沒有太多的書可看。人生沒有完美，唯有能在缺憾中仍然成長(zhǎng)的人才是真人才。我想楊老師就是這樣的真人才！
循著興趣，不斷前行
楊老師畢業(yè)后分配到洞頭一中當(dāng)了4年的化學(xué)老師。在三尺講臺(tái)上，楊老師恪盡職守，濃厚的教書情懷，亦威亦慈的教學(xué)風(fēng)格，贏得了學(xué)生的喜歡，與學(xué)生建立了非常好的關(guān)系，至今仍保持著。楊老師說很感激那段教書生涯，不僅讓自己深刻地體會(huì)到了人與人之間交流的微妙，給學(xué)生傳授知識(shí)的過程中，還提升了自己的口才，這對(duì)今后做學(xué)術(shù)報(bào)告的大有裨益。正是因?yàn)閷?duì)化學(xué)濃厚的興趣，他才能學(xué)得好、教得好，也正因?yàn)閷?duì)化學(xué)的興趣，推動(dòng)著他不斷的向更高的平臺(tái)發(fā)展。小池塘終歸容納不了大魚，即便自己非常喜歡教書，楊老師還是毅然決然的放棄工作選擇了考研，并且以中國(guó)科技大學(xué)為目標(biāo)，用他的話說就是“要么不考，要么就選擇一個(gè)最好的”，這種寧缺毋濫的精神是值得我們這些后輩們好好學(xué)習(xí)的。
個(gè)人追求與社會(huì)責(zé)任的統(tǒng)一，學(xué)術(shù)之花開滿園
對(duì)待工作，楊老師以責(zé)任當(dāng)先，非常注重集體、團(tuán)隊(duì)精神。對(duì)工作人員、同事、下屬的要求是：隨時(shí)可以選擇更高的崗位，但在離開前必須做好手頭上的工作，追求個(gè)人價(jià)值的同時(shí)要兼顧別人的利益。他說：“我們每個(gè)人都可以有選擇，但不能犧牲別人的利益，認(rèn)真做事情的態(tài)度很重要，一個(gè)對(duì)集體、團(tuán)隊(duì)不負(fù)責(zé)任的人是很難有出息的。”正是因?yàn)檫@種責(zé)任感，鞭笞著他不斷向更高的層次前進(jìn)。自開始科研工作以來，先后承擔(dān)和參與了國(guó)家重大專項(xiàng)、科技支撐項(xiàng)目和上海市重大、重點(diǎn)項(xiàng)目的研究，在SCI刊物上發(fā)表學(xué)術(shù)論文四十余篇，申請(qǐng)和獲得專利二十余項(xiàng), 其中領(lǐng)導(dǎo)和參與研究的大容量城網(wǎng)儲(chǔ)能鈉硫電池產(chǎn)業(yè)化項(xiàng)目，于2009年被評(píng)為中國(guó)十大科技進(jìn)展之一；2010年大容量鈉硫儲(chǔ)能電站在上海世博會(huì)成功示范運(yùn)行，黨和國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人吳邦國(guó)委員長(zhǎng)和溫家寶總理親臨現(xiàn)場(chǎng)視察并予高度肯定。大容量鈉硫儲(chǔ)能電站這一項(xiàng)目的研發(fā)團(tuán)隊(duì)榮獲了2007－2009年度“上海市勞動(dòng)模范集體”、 2010年度“中科院先進(jìn)集體”、2012年度“全國(guó)工人先鋒號(hào)”等多項(xiàng)榮譽(yù)。該項(xiàng)目獲得了2012年上海市科技發(fā)明一等獎(jiǎng)。現(xiàn)在大容量鈉硫儲(chǔ)能電池項(xiàng)目已成功實(shí)現(xiàn)產(chǎn)業(yè)化。無論是個(gè)人成長(zhǎng)還是團(tuán)隊(duì)發(fā)展，他都做得很成功。
寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來
當(dāng)問及現(xiàn)在的大學(xué)生與80年代的大學(xué)生最大的區(qū)別在哪里時(shí)，楊老師毫不猶豫的指出“踏實(shí)”二字，他認(rèn)為現(xiàn)在的大學(xué)生很多都功利性太強(qiáng)，學(xué)習(xí)總希望能一蹴而就，不能沉下心來思考。他指出了屬于我們這一代大學(xué)生的通病。
此外楊老師對(duì)大學(xué)生過度參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)也很不贊同，認(rèn)為在學(xué)校期間應(yīng)該還是以學(xué)習(xí)為重，融入社會(huì)的時(shí)間以后還很多，真正在校學(xué)習(xí)的時(shí)間卻十分短暫。學(xué)生不要被華麗的借口所迷惑，迷失了學(xué)習(xí)的方向。學(xué)生時(shí)代要把基本功練扎實(shí)，要沉得住氣，如此方可在未來的人生道路上經(jīng)得起、受得住大風(fēng)大浪！
學(xué)生記者：黃桂紅 萬(wàn)琴
