悠悠赤子教學路 漫漫桃李師生情——訪談戴海林[1988級]
來源： 發布時間：2013-06-07 瀏覽次數：次
個人簡歷：
戴海林，男，1988年考入溫州師范學院數學系。先后在甌海區任巖松中學、瑞安市第十中學任教，現任瑞安中學數學教研組長，教授級中學高級教師，曾獲全國優秀教師、溫州市名教師、溫州市教壇新秀、溫州市勞動模范等榮譽稱號。
人生感言：
勤于實踐，樂于反思。
一聲一息諄諄如父語，一筆一劃密密同師魂。一個成功教育者的歷程亦是不平凡的，點點滴滴工作上的經驗不斷累積，終成今日的數學名師——那個在教案面前苦苦思索的他，那個在黑板上奮筆疾書的他，那個在大講堂上自信滿滿地解說數學的他…… “海帶，是我們的數學老師呢！”瑞安中學的學生喜歡這樣自豪地“炫耀”，他的同事則說：“海帶呀，他可以把一個生活中遇到的小問題引出一系列的數學知識，海帶名副其實也！”通過一次愉快且充滿意義的電話訪談，我們走進那屬于“海帶”頗有傳奇色彩的教學故事。
念求學情誼，致今日教法
開篇，戴老師娓娓道來自己在溫師院求學時的精彩生活，他難忘同學之間的友誼，難忘老師的諄諄教導。如果說溫師院老師們完美的教學方法是戴老師成功的開始，那么，他們崇高的敬業精神則是他成功的動力。“我如今仍清晰地記得四年難忘的同窗生活，當時我蹩腳的新昌式普通話鬧出了一出出笑話，更忘不了老師們的悉心教導，印象特別深刻的是有次在聞仲良老師家過年時的點點滴滴，聞老師不僅生活上更從學術上給予我細心的指導，并時刻關注著我的成長，哪怕是后來工作中，老師還一直保持著和我的聯系……”戴老師真情地回憶道：“師恩難忘，師訓謹記，這些都潛移默化地影響著自己，不斷促使自己努力成為一位好老師。”
戴老師的人格魅力是建立在以身作則、身先士卒的基礎上，盡管自己已是一位名教師，但是，他仍積極學習提升自我，獲得了東北師大教育碩士學位，并參加了教育部“國培計劃”中小學骨干教師研修項目及溫州市百名領軍教師的培訓等。他不斷提高自身的教學質量，為的是更好地把知識與方法傳授給學生，他愛護同學、鉆研教學、敬業愛崗的園丁精神也影響著同學們。歷年來，他的教學成績一直不錯，所帶班級成績突出，如高考中的重點率、學科平均分，會考中的優秀率等在同行中一直名列前茅。
尷尬的教育之門，不懈的科研之路
“剛開始走上教學之路自己也不是很適應。”戴老師說，“回想自己上的第一堂課，自己也覺得很尷尬，慌忙中不知道怎樣面對學生，教學方法上自己還不成熟。”針對這些問題，戴老師虛心向身邊的老教師學習，觀察、揣摩他們的上課技巧……經過一段時間的不懈努力，戴老師的教學方法終于日趨成熟，并很快得到學生和家長的認可。
但此時的戴老師卻并未止步，他繼續摸索、鉆研，克服種種困難開發出一套高效率的課堂教學模式，尤其擅長于題組教學。他在課堂中將污水處理、汽車駕駛員酒精度測試、銀行利息等生活現象都變成了趣味橫生的數學題目，引導學生發現數學與實際生活的密切聯系，學會用數學的眼光看生活，思考問題，解決問題。
作為一名教研組長，戴老師積極引導數學組教師開展校本教研，結合本校學生特點，大膽進行自編教學案、課時作業，力爭在減輕學生負擔的基礎上提高教學效果。戴老師告訴我：從2005年開始至今，他參與了國家級課題《中學數學核心概念、思想方法及教學設計的理論與實踐》的研究。對核心概念的教學提出自己的見解，圍繞課題在省級刊物上發表多篇論文；2008年主持了省級立項教育規劃課題《基于高中數學思想方法的遷移性教學的實踐與研究》的研究，成果獲溫州市一等獎。在這些成就的背后，我們感受到的是他對教育的無限熱愛和無私奉獻，對教育本真的執著追求。堅持走教學和科研兩條路，其實并不輕松，但是戴老師說自己熱愛這份職業，對于自己來說，教師不僅僅是一份工作，更是自己生活的一部分，意識到這點，自己的教學和科研道路不知不覺也快樂前行了二十多年，看著自己所教的學生們有美好的前途，也便是自己最欣慰的。
盡心教學，獻計母校
在市第23個教師節慶祝大會上，戴海林老師發言道：“愛崗敬業、關愛學生，積極推進以新課程為核心的素質教育，促進學生全面發展；淡泊名利、志存高遠，靜下心來教書，潛下心來育人，做一位受學生愛戴、讓人民滿意的教師。”在現實生活中戴老師也一直恪守這個準則，全身心投入教育事業。
談到對母校的情誼，戴老師說自己非常懷念母校和老師、同學。前些天才剛去參加了大學的學生聯誼紀念會，見到了老同學，感慨良多，還和大家一起商量溫大80周年紀念日一定要回母校看看，要為母校的發展建設盡一份力。對于現在的教育專業，他建議母校應和中小學校建立良好的關系，可以多安排些時間讓學生去實習，更早地學習當教師的經驗，理論與實際相結合，從而學會更好地把知識與方法傳授給學生。
這就是戴海林，一位一直奮斗在數學科研教學路上的赤子教師，用其所想，竭其所能，全身心投入教育事業，為時代的教學巨著書寫自己的篇章的教育工作者。
學生記者：朱麗莉
