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編寫語

自1933年以來，溫州大學(xué)

高舉“光大國族、造福人群”精神旗幟

立足浙南大地

培養(yǎng)了24萬余高素質(zhì)人才

為經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展作出重要貢獻(xiàn)

溫州大學(xué)校友辦推出

“學(xué)長榜樣”系列訪談欄目

聚焦校友一往無前、不負(fù)韶華

的拼搏歲月

探尋校友成功背后的心路歷程

展現(xiàn)溫大人迎接挑戰(zhàn)、奉獻(xiàn)青春

的榜樣故事

希望激勵(lì)更多的溫大人

努力拼搏、奮發(fā)成才

傳承發(fā)揚(yáng)“求學(xué)問是、敢為人先”

的校訓(xùn)精神

校友簡介

張索，原名純凡，號(hào)石頭記者，別署蛛硯齋主。1962年出生于浙江省溫州市，1982年畢業(yè)于溫州師范專科學(xué)校（現(xiàn)溫州大學(xué)）物理專業(yè)，曾在永嘉羅浮中學(xué)、溫州師院、溫州大學(xué)任教。現(xiàn)為華東師范大學(xué)美術(shù)學(xué)院書法系主任、教授，中國書法家協(xié)會(huì)理事，上海市書法家協(xié)會(huì)副主席，西泠印社理事，中國藝術(shù)研究院中國篆刻院研究員，上海市文聯(lián)委員，溫州市文史研究館館員等。曾任浙江省書法家協(xié)會(huì)副主席、浙江省書協(xié)篆刻委員會(huì)主任，溫州市書法家協(xié)會(huì)主席、溫州市政協(xié)文史委副主任等。2019年受聘為溫州大學(xué)兼職教授。作品百余次參加全國各類專業(yè)展覽并多次獲獎(jiǎng)，出版有《張索印選》《持敬集》《漢字之美》《海派篆刻名家系列—馬公愚集》《缽水齋書翰選粹》《中國篆刻聚珍-方介堪》等。曾獲中國書法家協(xié)會(huì)“德藝雙馨”稱號(hào)和上海市書法家協(xié)會(huì)“書法教育獎(jiǎng)”等。

2022年2月19日上午，在溫州大學(xué)春季新學(xué)期全體教職工大會(huì)上，張索被授予“溫州大學(xué)特別貢獻(xiàn)獎(jiǎng)”的稱號(hào)。早在1月5日，校友會(huì)的負(fù)責(zé)人就告知了他這一消息。得知消息的那一刻，張索有些驚訝，覺得自己受之有愧，但心里又很溫暖。

由于行程沖突，張索當(dāng)天未能到達(dá)頒獎(jiǎng)現(xiàn)場。2月24日，他收到了來自母校的榮譽(yù)證書。張索說：“我翻開證書的時(shí)候，就想起了在校史博物館的時(shí)光。”

從求學(xué)到工作，張索見證、參與了溫州大學(xué)的發(fā)展。在母校工作期間，他參與籌創(chuàng)了溫州大學(xué)校史博物館，調(diào)離學(xué)校后，他又為校友之家，蘇步青、谷超豪紀(jì)念館，校美術(shù)館和書法學(xué)科發(fā)展等提出了諸多寶貴建議。

2014年張索調(diào)入華東師范大學(xué)后，依舊心系溫州大學(xué)和故鄉(xiāng)的發(fā)展，不遺余力地為溫州的書法和文化事業(yè)貢獻(xiàn)力量，踐行著“讓人走開，把心留下”的情懷。

▲2021年春節(jié)，張索返鄉(xiāng)應(yīng)邀在溫州文化館

舉辦個(gè)人作品展并舉行講座

熱愛書法的“物理生”

“我對(duì)物理不感興趣，只是因?yàn)楦呖嘉锢淼姆謹(jǐn)?shù)最高，被分配到物理專業(yè)。”1979年，張索進(jìn)入溫州師專學(xué)習(xí)物理專業(yè)，在他看來，這是一場“意外”。

高中時(shí)期，張索幾乎把課余時(shí)間都花在了書畫和學(xué)生干部工作上，學(xué)習(xí)成績并不理想。“我當(dāng)時(shí)壓力很大。身為學(xué)生干部，在學(xué)校也小有名氣。要是考不上大學(xué)，就很丟臉。”高考前三個(gè)月，張索推掉了所有的學(xué)生工作，開始全身心備考。

為了在最短的時(shí)間內(nèi)提高成績，張索把大量的時(shí)間花在最薄弱的科目——物理上。兩個(gè)月后，他的物理成績從45分，提升到了60分。高考時(shí)，張索物理出乎意外地考了85分，順理成章地進(jìn)入溫州師專攻讀物理專業(yè)。

然而，他真正感興趣的還是書法。

張索7歲的時(shí)候，父親便教他寫字。14歲那年，鄰居金景鏞先生是裱畫師，見張索喜歡書畫，就帶著他拜訪了方介堪、徐堇侯、吳鷺山、戴學(xué)正等溫州金石書畫名家。也在那時(shí)開始正式拜林劍丹老師學(xué)習(xí)書法。每個(gè)星期四晚上都會(huì)帶上一周的作業(yè)給林老師批改，眼界逐漸拓寬。講到少年時(shí)的學(xué)書經(jīng)歷，張索很興奮，他說：“我原名叫張純凡，‘張索’這個(gè)名字還是林劍丹老師取的。”

在溫師專讀書期間，張索對(duì)書法越發(fā)癡迷。曾參加首屆全國大學(xué)生書法展覽浙江賽區(qū)的選拔，獲得優(yōu)秀獎(jiǎng)。在學(xué)校他還主動(dòng)擔(dān)任起“小老師”的角色，給同學(xué)們上書法課。大學(xué)畢業(yè)后，他進(jìn)入永嘉羅浮中學(xué)任團(tuán)干部。

張索在羅浮中學(xué)，充分利用自己的書法特長，創(chuàng)建校書法興趣小組，開設(shè)書法課程，舉行一系列文化類講座，各項(xiàng)活動(dòng)開展得風(fēng)生水起。1985年，他的學(xué)生戴家妙的鋼筆書法作品在50萬份參賽稿中脫穎而出，獲全國鋼筆字書法比賽一等獎(jiǎng)。“那天下午四五點(diǎn)鐘，我接到這個(gè)消息，興奮得不得了，趕緊從溫州市區(qū)趕回永嘉。當(dāng)時(shí)全校都炸鍋了。”說起這段往事，張索眉飛色舞，激動(dòng)得音量都提高了。

那幾年，張索培養(yǎng)出了許多優(yōu)秀的書法苗子。陳忠康、陳中浙、戴家妙、鄒洪寧這些書壇名家都是他在永嘉任教時(shí)的學(xué)生。

1985年，張索因出色的工作成績被當(dāng)時(shí)剛創(chuàng)辦的原溫州大學(xué)聘為文秘專業(yè)的書法老師，次年就被調(diào)到溫州師范學(xué)院團(tuán)委工作。1987年，在他的建議下，溫州師范學(xué)院創(chuàng)立了師范技能教研室，他成為一名專職書法教師，對(duì)全校學(xué)生開設(shè)公共書法必修課。溫州師院的書法教學(xué)也走在浙江各高校的前頭，那時(shí)他就出版了字帖和教材，還受邀到日本講學(xué)展覽。

▲1989年4月，張索老師組織全校學(xué)生

舉行粉筆字擂臺(tái)賽的現(xiàn)場

負(fù)責(zé)創(chuàng)建溫州大學(xué)校史博物館

仿造的老溫大和溫州師范學(xué)院校門、有著歲月折痕的黑白照片、寫滿了公式數(shù)字的課堂筆記……一個(gè)個(gè)場景、一件件文物把參觀者的思緒帶到了學(xué)校初創(chuàng)時(shí)的年代。“溫州大學(xué)校史博物館的建館理念很先進(jìn)，解決了目前各高校合并后如何和諧相融的難題，你為學(xué)校立了一大功！”教育部原副部長章新勝在參觀完溫州大學(xué)校史博物館后，握著張索的手說。

2006年，溫州師范學(xué)院與原溫州大學(xué)正式合并設(shè)立新的溫州大學(xué)。張索被委以重任——參與校史館策劃設(shè)計(jì)籌建工作。

在籌備會(huì)議上，張索率先提出貫穿“公共認(rèn)知、高山仰止、一個(gè)不少”的建館理念，并且分享了一個(gè)有些遺憾的故事。

2006年，八旬高齡的臺(tái)胞原溫州師范學(xué)校校友施巨源老先生專程從臺(tái)灣趕來溫州，要把校友曾波珍藏多年的國畫《南雁蕩游記圖》捐贈(zèng)給溫州師范學(xué)院。

原來這幅畫的作者是弘一法師高足李鴻梁先生。1945年，李鴻梁離任省立溫州師范學(xué)校（溫州師范學(xué)院的前身）時(shí)，將這幅畫送給學(xué)生曾波留作紀(jì)念。解放后，曾波去了臺(tái)灣，一直把這幅畫帶在身邊。在他病重之際，委托好友將這幅畫送給母校。

當(dāng)老先生把畫送到溫州師范學(xué)院時(shí)，院方相關(guān)負(fù)責(zé)人卻告訴他，溫州師范學(xué)校已經(jīng)沒了，現(xiàn)在只有溫州師范學(xué)院，學(xué)校沒有李鴻梁這位老師，也沒有收下這幅畫。無奈之下，施巨源老先生只好把畫捐贈(zèng)給溫州博物館。

這件事對(duì)張索觸動(dòng)很大：“什么叫回歸？什么叫愛校？一位校友在彌留之際仍然惦念著母校，而母校卻殘忍地拒絕了他的愛。”

在他看來，校史博物館應(yīng)該成為全體校友和師生的精神家園，每一位校友都能在這里找到歸屬感。

然而，合并后的溫州大學(xué)雖是兩校合并，但辦學(xué)歷史悠長，可追溯到1933年創(chuàng)辦的浙江省立溫州師范學(xué)校。之后又融入了瑞安師范學(xué)校、平陽師范學(xué)校、溫州教育學(xué)院、溫州幼兒師范學(xué)校。

校史博物館如何完整記錄、還原這段辦學(xué)歷史？

張索認(rèn)為每所學(xué)校的歷史要獨(dú)立展現(xiàn)。校牌、門臺(tái)舊址、每屆學(xué)生的畢業(yè)照片……都應(yīng)該陳列在其中。為此，他東奔西走，前前后后拜訪了一百多人。

其中最令張索迷茫的是收集創(chuàng)辦于1933年浙江省立溫州師范學(xué)校的資料。由于年代久遠(yuǎn)，很多資料和文物難以找尋。張索只好下“笨功夫”，從古文獻(xiàn)找突破口。“那段時(shí)間，我每天睜眼想到的第一件事就是找文獻(xiàn)資料。”

為了盡可能收集全面的信息，張索首先確定老師的名單，再向?qū)W校檔案館申請調(diào)閱這些老師的檔案。到北京、南京、上海、杭州等地親自去走訪征集，博物館、檔案館、學(xué)校的舊址、廢棄的倉庫雜物，連地?cái)傄膊环胚^，總共用了一年多時(shí)間把各種資料征集過來。那時(shí)天天有發(fā)現(xiàn)，天天有驚喜。最終校史館陳列了3740余件史料。

2008年5月20日，溫州大學(xué)校史博物館落成。迎來了教育部對(duì)溫州大學(xué)的本科教學(xué)評(píng)估，第一站就是校史博物館。張索如數(shù)家珍，向?qū)＜覀冩告傅纴恚A得專家們頻頻點(diǎn)頭。

2008年溫州大學(xué)順利通過教育部本科評(píng)估，校史博物館所展現(xiàn)的底蘊(yùn)和活力在評(píng)估中功不可沒。校史博物館建成后，成為溫州大學(xué)師生校友共同的精神家園，也是新生教育和師德教育的重要窗口，多次受到教育部領(lǐng)導(dǎo)和省市領(lǐng)導(dǎo)的高度評(píng)價(jià)。張索自然也成為校史博物館最稱職的義務(wù)講解員，被聘為溫州大學(xué)校史博物館名譽(yù)館長。

▲2010年5月，教育部原副部長、中國與國際交流協(xié)會(huì)會(huì)長章新勝一行參觀校史博物館，張索向來賓介紹建館理念與藏品情況

創(chuàng)新書法教育  架設(shè)文化橋梁

2014年3月，張索正式調(diào)往華東師范大學(xué)，籌建書法篆刻研究生專業(yè)。面對(duì)新的環(huán)境，新的任務(wù)，張索一如既往地全身心撲在工作上。早上通常九點(diǎn)就已經(jīng)在辦公室了，晚上基本上十點(diǎn)半后才離開。課間、午休他都會(huì)去書法教室溜達(dá)一圈，還時(shí)常突擊檢查學(xué)生作業(yè)。雖然年過半百，但他依舊是“工作狂”。短短的幾年，他帶領(lǐng)的華東師大書法團(tuán)隊(duì)取得了優(yōu)異的成績，在外界被稱為“華師大書法軍團(tuán)”。

不管身在何處，張索總心系故鄉(xiāng)的發(fā)展。這些年，他又為上海和溫州的文化交流牽線搭橋，親自策劃了“馬公愚誕辰120周年書畫作品展和學(xué)術(shù)研討會(huì)”“魯藻墨蘭特展”“蘇淵雷缽水齋書翰文獻(xiàn)展”“謝磊明、方介堪印譜特展”等。同時(shí)還在上海舉辦“傳承· 接力”三人書法展，助力溫州文化融入長三角。他一直致力于溫州市社會(huì)文化事業(yè)建設(shè)，參與眾多有影響的文化工作，2016年參與世界溫州人大會(huì)的家書設(shè)計(jì)，刻制了“世界溫州人聯(lián)誼總會(huì)”的印章。

“讓人走開，把心留下。我的心依舊留在東甌故土。”這是他一直以來的信念，也是他一直以來的做法。

自從張索調(diào)到上海之后，他每年只在寒暑假期才回溫州待上幾天。2021年除夕前兩天，張索在溫州文化館舉行了“辛丑迎春作品展”和講座。那天，許多領(lǐng)導(dǎo)、友人、學(xué)生、書法愛好者等都紛紛聞?dòng)嵍鴣怼Ｋd致很高，時(shí)常與觀眾分享溫州前輩的人文故事。講座結(jié)束后，張索還有些不盡興，打趣道：“一個(gè)小時(shí)的講座就好比飛機(jī)還沒起飛，就馬上要落下。”

今年農(nóng)歷臘八，張索參與策劃的“上海市高校‘淵雷杯’師生楹聯(lián)書法作品展暨近現(xiàn)代名家楹聯(lián)特展”，現(xiàn)場展出了30幅近現(xiàn)代名家楹聯(lián)作品，以及113件來自上海49所高校師生的楹聯(lián)作品。作品展冠以“淵雷”之名，是為了紀(jì)念溫籍著名學(xué)者蘇淵雷先生，倡導(dǎo)他詩書畫貫通、文史哲兼擅的文化追求。

在這次展覽中，所有作品都是自撰自書的原創(chuàng)文本。這是張索特意要求的，源自他對(duì)書法人才培養(yǎng)的深度思考。張索說，現(xiàn)在很多楹聯(lián)書法展，僅僅是抄寫前人的內(nèi)容，很少有原創(chuàng)的文本。若想提高書法作品的文化品質(zhì)，培養(yǎng)更優(yōu)秀的、精通傳統(tǒng)文化的人才，要提倡、推廣自撰自書。    

他把這一理念也落實(shí)到日常教學(xué)中，邀請名家專門為學(xué)生開設(shè)了楹聯(lián)創(chuàng)作、詩詞題跋等課程，要求研究生每日在微信群中進(jìn)行原創(chuàng)楹聯(lián)接龍。“效果還是很顯著的，這次有好幾幅優(yōu)秀的作品都是出自學(xué)生之手。”他的語氣中充滿了驕傲。

   2月16日采訪當(dāng)天，張索依舊掛念著這個(gè)展覽的事。幾天后，展覽就要閉幕了。他要趕回上海完成收尾事宜，投入到新一年的工作中。  

▲2021年10月，張索作品參加“黌門妙繪--溫州大學(xué)教師作品展”