□溫州大學 呂信恩

【案例】

　小李是一名大一的新生。入學后，他發現學校、各學院、系學生會等都在發招收學生干事的宣傳材料。由于在中學階段，小李一直擔任班級里的班長。因此到大學后，他同樣想進學生會鍛煉自己的能力。剛好學校、學院、系這三個學生會的競選時間都不同，為增大獲選幾率，小李都報了名且都是競選辦公室干事一職。小李連續參加了三次面試，結果沒有一次能進入復賽，小李的自信心受到很大打擊。而更讓他受挫的是，班級里的班干部競選他也沒能被選上。這樣的事實，讓從未離開過班干部角色的小李感到非常失落，甚至讓他對大學生活失去了信心。

【案例分析】

　學生會干部、班干部是高校學生工作的重要力量。與中學階段相比，高校的學生干部具有更大的自主權、管理權，也更能獲得各方面的鍛煉，因此，高校學生會干部的崗位競爭會特別激烈，特別是辦公室、組織部等熱門崗位。所以，參加競選的學生遇到困難、挫折都是在所難免的。

　進一步分析小李落選的原因可以發現，小李沒有做到“知己知彼”，且缺乏應對挫折的能力。首先，小李自身的條件并不特別突出，他來自一所普通高中，由于當時成績較好才會讓班主任在每次任用班干部時都給予特別關照。而來到大學，大家都站在同一起跑線上，他的優勢立刻沒有了。其次，他所競選的崗位過熱，除他之外還有很多人也都看準了這個崗位。并且，班干部競選通常安排在新生入校后一個月左右的時間，由于同班同學來自不同的省、市，相互之間還比較陌生，屬于“慢熱型”的小李自然沒有給同學留下很深刻的印象。

　綜上分析，小李的得票率低是再正常不過的事了，我引導小李學會兩種看問題的方法。一方面是從正、反兩個角度看待問題。本次參加校學生會辦公室干事崗位競選的有168人，只錄用3個人，這樣勢必有165人會落選，小李不能因此而否定自己。另外，他所在的班級里有6個人在高中時擔任過班長或團支書，有2人曾在校學生會工作過，如果放眼全校，放眼參加競選的同學，他們中有很多人本身就非常優秀。所以，他不應過分貶低自我。另一方面，從“現在”和“未來”兩個角度看待問題，幫助小李樹立“別看我一時，且看我一世”的理念。這一時，也許他失敗了，沒能當上學生干部，但是他要跟別人比的是這一世他獲得了什么。這一時失意并不代表這一世就不會有成績，如果不氣餒，把危機當成轉機，把生氣化為爭氣，將來他一定能夠取得驕人的成績！
　　相關鏈接：http://wzwb.66wz.com/html/2014-12/14/content_1747318.htm