百味交陳“最”字榜

　　最普遍崗位：學生主要找偏向服務性的崗位，大多以體力勞動為主，如餐館服務員，甚至沿街發傳單、擺地攤等。

　　最常見答復：當一些學生硬著頭皮上前打聽有沒有工作時，聽到最多的答復是“不用了”，很多人對他們的真實身份及目的表示懷疑。

　　最意外驚喜：找工作連續碰壁后，一位手機店老板給了他們20元，并熱心指點哪些地方需要他們這樣的臨時工。

　　最復雜滋味：找工作時候，很多人對他們身份表示懷疑，但有些老板看似蠻好，但實際上趁機“揩油”，讓學生忙上數小時卻只肯提供一頓寒酸的午餐。

　　最值得炫耀：一個小組學生在南塘街一家店鋪成功獲得打工機會，結果因為表現上佳，店長不但發放工資，還提供了一頓免費的牛排自助餐，并且讓學生留下號碼，下次繼續聯系。

☉見習記者 金靈樂

商報記者 戚祥浩

生存體驗，已經不是新鮮話題了。

但比起原先的小打小鬧，兩百多人一起體驗，又會擦出什么樣的火花？

　　昨天，來自溫州大學的201名大一學生參與了“5元過一天”挑戰活動。除去來回的公交車費，他們每人僅剩下一元的現金，還要自己解決中飯問題。他們該如何在市區生存一天，又要用什么方式來掙錢，具體經歷了哪些酸甜苦辣呢？

　　參與負責組織這次活動的鐘詩琪同學介紹，全部參賽大學生分為20組，每組8到11人。組辦方挑選了市區4個較為繁華的地點作為生存體驗點，分別為南塘、五馬街、歐洲城和下呂浦。活動從上午7點開始，到下午5點結束。每組參賽隊伍，各指定一名隊長，在隊長的帶領下，選擇一個生存體驗點，通過隊員共同合作的方式來獲取生存所需的物資，從而保證順利完成挑戰。

　　一部手機加上5元現金，是每一位參賽者的裝備，他們只能帶著這兩個裝備開始一天的城市生存挑戰。扣除來回公交費費用，實際上是1元過一天。

很較勁，連賣唱都用上了

馮小瑋這組9人的挑戰在歐洲城進行。

　　談起整個過程，馮小瑋的情緒便高漲起來。她說，一開始，她們一組都是奔著打工去的。但在到達歐洲城后，發現那里是以比較大型的連鎖店鋪為主。而這樣的店鋪，一般是很難為她們提供一個臨時打工的機會的。在經過長時間的尋找努力后，該小組只有4名同學順利找到了兼職工作，都是在餐飲廚具店從事清潔服務的相關工作，而剩下的5名同學還沒有著落。

　　“與其給別人打工，還不如自己做生意。”在兼職無果的情況下，其中一位同學萌生了這樣的想法。于是，五人一商量，決定去賣紙巾。“我們在周邊找到了一個小型的零售店鋪，批發了一些紙巾來賣。”馮小瑋說，她們拿著批發來的紙巾，分頭在歐洲城附近人流量較多的地方進行叫賣。一開始，成員們都有些不好意思拉不下臉來，但后來叫著叫著也就漸漸放開了，吸引到了不少路人圍觀。由于售賣的效果不錯，她們先后批發了90來包的紙巾，一包紙巾成本5角，以1元的價格賣出，最后賣了90元。

　　除了叫賣紙巾，小組里三名多才多藝的男生，還在街上彈唱賺錢。幾個回合下來，就輕松賺了45元，正好彌補了批發紙巾的差價。合計下來，她們共掙到了138元，除去吃飯坐車的費用，最后還有103元的盈余。

很費勁，有人大半天下來只能果腹

　　還有一組同學的生存體驗點是五馬街，在不斷碰壁后，同學的要求也越來越低。不過，他們最終都找到了一份兼職工作，主要是擦桌子、擦玻璃、端盤子之類的服務工作，報酬是一頓午飯。

說起這個找工作的過程，小組組長潘羅娜向記者吐起了苦水。“我們走了差不多三條街，都沒有找到工作。”她說，有些店主比較小心謹慎，面對她們的求職，并不是很相信她們。

　　說起和其他小組的差距，“可能是我們一開始沒想著要賺多少錢，覺得能夠填飽肚子就滿足了。”潘羅娜說，也許是抱著這樣的想法，她們小組成員沒有像其他小組那樣掙到錢。但這個挑戰的過程，還是讓她們收獲不少，讓她們體會到了賺錢的不易，也提醒她們在以后的處事過程中要學會變通。

生存體驗 為何爭議不斷？

記者注意到，這種“生存體驗”模式，已經流行多年，也一直爭議不斷。

　　支持方認為，眼下90后這種“抱大的一代”，確實有一部分是肩不能挑、手不能提，心理也弱不禁風，這樣的生存體驗是很有意義的，尤其是在就業寒冬下，提前入世踩水，可先行感知到真實的社會競爭，讓大學生體會到社會現實的殘酷，可彌補家庭溺愛有余挫折不足的教育空白，校正一些優越感太強的驕子好高騖遠的狂妄情緒，可提高大學生們自我認識能力和社會適應能力，樹立更為強大實用的生存自信心。

　　反對方認為，這不過是一個系著救生圈下海的游戲，一個并無新意的“秀”，只求活下去而不求活得好，而出賣體力是所有人都具備的生存本能。如果將來這些大學生走向社會創業，依然依靠出賣體力生存，那又何必在大學學習。

●學生代表

第三小組組長黃磊：

　　這次活動，我覺得最大的收獲就是讓我們體會到了團隊協作的重要性。在這次挑戰過程中，我們小組的成員，也有因為找工作不順或者是銷售時被人拒絕，出現一些負面情緒。這個時候，我們就會互相加油打氣，鼓勵對方不要放棄，一天下來，我們從不認識的校友變成了共患難的好朋友。而且，很開心的是我們最后憑借自己的努力也順利圓滿地完成了這次的挑戰。

●家長代表

參賽學生母親楊女士：

　　我女兒告訴我這個消息時，我就很支持。平時她們一直在學校念書，接觸社會的機會并不多。這次學校組織這樣的挑戰活動，我覺得對她來說是一個很好的鍛煉機會，而且我也相信我女兒的能力，她能夠克服困難，自己找到工作換來飯吃，倒是她的姑姑一直擔心這孩子。現在看來，我的自信沒有錯，中午的時候，她發來消息和我說吃上飯了，我雖然沒說什么，但我很為她感到驕傲。

●商家代表

華峰時代培訓學校費老師：

　　我覺得這些學生的舉動很有勇氣，我也很佩服。當時，給其中一位學生提供機會時，我還有些不放心，不過后來發現她很放得開，表現很好。現在很多學生就缺乏這樣的鍛煉，在畢業之后，很難融入適應社會，這樣的活動對培養她們的獨立意識以及在與他人的交流溝通方面，我認為是很有好處的。

●老師代表

溫大社會學教研室徐旭東：

　　其實這樣的活動，現在很多高校里都有舉辦。通過這樣的活動，可以讓學生認識自我，挑戰自我，了解到自己在能力方面存在哪些缺陷和不足。我覺得這點是好的，但它的價值意義也就僅限于此。在挑戰的過程中，會有人成功會有人失敗，但成功的人并不能說明他的生存能力就會更強。我覺得一些人會去購買他們的東西或者給他們工作機會，更多的還是出于一種同情鼓勵的行為。所以，我個人認為對于這樣的活動，我們不能單方面夸大它的效果，還是要客觀理性地看待它。