抓魚、采藕、割水草。近日，溫州大學生命與環境科學學院在校內明心湖，組織學生進行勞動教育與水環境治理實踐課。“當它游到面前，我用身體一下子壓住它，抓到了。”該校章奕同學抓住了1.2公斤的“魚王”。湖面瞬間熱鬧起來，羅非魚、草魚等紛紛被同學們抓入簍中。

在進行水環境治理之前，該湖作為校園人工景觀湖，水體渾濁。通過沉水植物種植等專業技術治水，明顯改善了湖水的生態環境。溫州大學生環學院副院長鄭向勇說，湖水生態環境是需要定期維護的。比如，同學們在湖中捕到羅非魚屬于外來生物，若不及時捕捉，冬天羅非魚就會被凍死在湖里，進而破壞湖水生態環境；湖中用以改善水質的水草、蓮藕等植物也需要定期修剪。

結合生態環境科學專業的特色，校內組織學生進行抓魚、采藕、割水草等勞動教育與專業實踐，是溫州大學不斷拓寬勞動教育途徑的探索之一。

溫州大學黨委副書記莊興忠介紹，溫州大學今年已在浙江省高校中率先制定勞動教育實施細則，明確不少于32學時的理論和實踐課程修讀要求，指導各學院根據學科專業特色制定勞動教育實施辦法，推進勞動教育與專業教育、日常生活實踐相融合。溫州大學成立浙江高校中首家勞動教育教研室，自2022年2月起面向全體本科生開設《新時代勞動教育概論》公共必修課，成為省內高校中首個勞動教育理論課程。

溫州大學還結合學生日常生活開展勞動教育實踐，優化校園實踐崗位以及依托社會實踐活動和志愿服務工作開展勞動教育實踐，利用校內外教育資源開發“水生態保護”“非遺文化傳播”等9個校級大學生勞動教育實踐基地，依托基地設置勞動教育實踐課程十余門，把勞動教育融入教育教學、創新創業、社會服務以及校園生活。

截至目前，溫州大學已經開展2屆“大學生勞動月”主題活動，200多場的勞動教育實踐活動，有1萬多名大學生積極參與。